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关于“我为桑梓上一课”活动平台建立的初步构想——李德岭

2012-06-11  阅读:28402次

关于“我为桑梓上一课”活动平台建立的初步构想
李德岭

    人才关爱基金已设立1年余,在基金会领导引领和协助下,在“手拉手 献爱心”孤儿救助及交流系列活动、对突发疾病陷入困境的同学给予关爱活动中做了一点儿工作。同时建立了以天津、北京为阵地的区域性组织,组织了定期活动。
    比对人才关爱基金设立决定,我们在有一点的工作上,即“组织学习交流活动,借鉴他人成功经验,激发自身健康成长”,是否可以建立长期的平台。
    近日在思索人才关爱基金如何实现建立平台,并且广泛联系人才、重点打造人才,拓展天津、北京以外的阵地,我和孙娜初步商议后,提出“我为桑梓上一课”的平台建设。
    一.         意义和必要性
    1.  专业成才对成长战略、策略的把握提出了高要求
    受桑梓基金会资助学生遍布不同专业领域,未来在社会上的竞争力取决于专业成才的成长战略、策略的设计。而基金会学生父母以务农居多,对其专业规划指导少。部分同学性格内向,与人沟通、向前辈专业人士获取经验的能力需要加强。桑梓资助的优秀学生及桑梓基金会外围资源,可对学生成长成才提供宝贵经验,这在基金会近几年的发展中已积累了重要财富。目前尚未针对相关专业领域,搭建平台,进行定期沟通。
    2.  打造专业平台,可提升讲者思考问题及表达等综合能力
    国内大学的教育体制造成了部分同学在本科阶段较少有上台讲话,尤其是专业化讲课的机会,以至于在论文答辩、应聘工作过程中遭遇短板。通过设置主题讨论内容,促进讲者思考,并锻炼其制作PPT、理清思路的能力,重点锻炼其演讲自如、传达意思及应变能力。
    3. 打造专业平台,可有意吸引社会资源为桑梓学生服务
    在不同专业领域打造平台,可邀请相关专业人士为学生讲座,学生能够在更高的指导下受益,也可借此平台正面宣传基金会,形成正向反馈作用,利用社会资源加强基金会的成才服务职能。当平台建立相对成熟,可利用该平台吸引社会赞助,以项目及平台吸引社会捐款,发展人才关爱基金。
    4.   打造专业平台,为回报社会形成专业团队优势
    我们认为,志愿服务分为专业化社会服务和非专业化社会服务。大学生群体既能根据自己的专业所长提供专业化社会服务,又能提供非专业化社会服务。而专业化社会服务应成为非常重要的部分。通过平台建设,增强相同或相近专业方向桑梓学生的沟通与学习,成长过程中互相帮助,互相促进,更从社会资源中借力,将形成几支自身过硬的以“桑梓”精神为核心的专业化团队,为宝坻的建设提供专业化建议、为宝坻人的健康幸福提供志愿服务。
    5.   打造专业平台,为物色专业能手、未来设置人才奖励基金奠定基础
    人才关爱基金“鼓励干事,激励创新,奖励取得突出成就的人”,通过专业平台的打造,讲者需结合个人实际,有利于我们发现专业领域取得突出成就的人才;或者通过向桑梓学生邀请演讲的形式,展现其取得的成就,为将来设置专业领域的人才奖励基金(奖励什么成就,何种方式奖励,多大奖励力度)摸索经验。
    二.           总体思路与基本构想
    (一)总体思路
    围绕桑梓受资助学生的专业方向,形成几大专业化板块,充分调动每一板块热心学生及社会成功人士(尤其宝坻籍)的积极性,设置热点关注问题,由学生自主选题或安排专人准备讲座,结合个人工作、学习实际,从战略性、策略性的高度,所讲内容主要关注方法论、思维角度,能为同专业或相邻专业同学借鉴。
    (二)基本构想
    1. 领域布局:将专业划分大块(如数理化基础领域,信息电子等应用技术领域,生物医药领域,语言领域,经济与商业领域,法学、教育与社会发展领域等),也可根据基金会发展阶段,利用相关同学的专业方向(如社会学),建立新的专业领域,如慈善基金与社会领域。
    2. 基本构架: 平台建立之初,先以指定各领域的联系人为主,将现有学生通讯录划分成块,交与相关联系人,由其组织讨论,提出问题,安排专人准备,或外请社会人士。积累一定经验、某一专业领域内同学熟悉后,可在基金会下设置专业委员会,争取以选取的形式产生专业委员会几位负责人。
    三、工作计划及主要任务
    1. 为改变目前人才关爱基金天津、北京组织相对健全,其它区域学生尚未组织的局面,利用寒暑假,打破地域限制,以专业打造聚集平台。
    2. 前期应用网络、校内网、电话等平台适当造势,争取达到大部分桑梓学生了解这一活动平台的目的,并积极参与,涌现讲座人选。
    3. “我为桑梓上一课”平台建设分步实施。
    ①平台启动。在2012年8月18日上午助学金发放大会上学生发言(毕业生发言,新生发言,侧重专业发展2-3人发言)后,由李德岭布置此项工作,并公布指定各领域负责人,同时网上公布各领域负责人及所属的学生名单,学生如有不同意愿,可向基金会申请转入其它领域。
    ②典型引路。在2012年寒假腊月二十后,组织医学专业的毕业生和在校生,由李德岭、杨景波、张娜等同学主讲,共同研讨本领域中相关的问题。为各领域全面推开积累经验。
    ③力争2013年全面推开.2013年8月18日上午8:15—9:15(例会),9:30—11:00在宝坻一中高一教室,各领域学生设分会场,各自单独研讨本领域相关问题,每个领域安排3—4人主讲,每人20—30分钟。11:00后工作人员深入各分会场组织学生签发助学金。
    4.鼓励某些领域建立团队,以科学论文检索、社会调研等方式深入研究基金会设置的某些问题,鼓励发表研究成果。基金有选择性地资助某些项目。
    四、组织管理和运行机制
    在基金会领导的统筹安排下,由人才关爱基金办公室具体组织实施,经费支出来自人才关爱基金,根据规模大小,可适当考虑社会部分赞助模式。
采取基金会统筹领导、人才关爱基金组织实施、相关专业同学自治的模式,调动各专业领域相关同学的积极性,赋予其组织的权力与义务,在经费支持上严格报批制度,力争各专业领域之间也形成良性竞争、比学赶帮超的气氛。

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